音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养和造就(jiù)适(shì)应社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养和(hé)教学能力的(de)专门(mén)人才。

　　开设此专业的院(yuàn)校有(yǒu)中(zhōng)央音乐学(xué)院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西(xī)华(huá)师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育等(děng)六个专业(yè)，其中音乐艺(yì)考主要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合(大冤种什么意思，大冤种是骂人吗hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演奏才算(suàn)完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来(lái)的音乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可(kě)通过电子设(shè)备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最后的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变一首音乐(lè)的内容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个(gè)不错的选择。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一(yī)名私(sī)人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例(lì)来说，学生的(de)音乐教育(yù)学位课(大冤种什么意思，大冤种是骂人吗kè)程可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演(yǎn)课程给(gěi)学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一(yī)种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课程(chéng)要求学生(shēng)在入(rù)学前参加(jiā)试镜(jìng)，培(péi)训学生(shēng)成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的产生(shēng)兴(xīng)起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与(yǔ)音乐(lè)表演和(hé)作曲专(zhuān)业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程(chéng)，发展特定的技(jì)能和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工(gōng)作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是(shì)在唱歌方面有不错(cuò)基础的学(xué)生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研(yán)究的很多(duō)方面也是现代流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式等。

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